TOPIK 3

 

Assalamualaikum semua😙💖 salam 1 julai. sekejap je dah bulan 7. Sekejap je dah nak habis week 14. Sekejap je dah nak final exam. Jadi harini aku akan teruskan update blog berkenaan topik 3. Topik 3 ni topik paling akhir dalam penulisan blog aku. Jadi mungkin ini yang last la aku update dan ceritakan tentang falsafah pendidikan yang aku belajar dalam kelas Dr. Sof. InshaAllah... Seperti biasa la, aku akan menjawab beberapa soalan dalam setiap topik. Sebelum mula, hehehe baru tanya khabar, apa khabar semua? diharapkan kalian semua sihat dan mematuhi SOP yang ditetapkan sebab covid-19 sekarang ni bukan biasa-biasa macam dulu.. makin bahaya, dan tolong ambil vaksin ok! harap kita semua dijauhkan daripada sebarang penyakit yang bahaya aameen.

HAVE A GOOD DAY EVERYONE =)

Aku teruskan dengan menjawab soalan-soalan dalam topik 3 ni ok. Diminta semua untuk memberi perhatian 100% dalam penceritaan aku di topik 3 ni. Hehe ok antara soalannya;

Kenali DUA perspektif semula jadi falsafah anda sendiri.

Dengan identiti ini, apakah rancangan anda untuk menjadi seorang guru dengan falsafah yang kuat?

(Identify TWO of your own natural perspectives of philosophy. 

With this identity, what is your plan to become a teacher with strong philosophy? ) 

Bagaimana anda fikir anda boleh berjaya menjadi satu?

(How do you think you can achieve becoming one? )

Kerjaya sebagai seorang guru bukanlah sesuatu yang mudah untuk dilaksanakan. Mungkin ada sesetengah masyarakat yang menganggap bahawa guru merupakan kerjaya yang sangat mudah dan semua orang boleh lakukan kerana guru hanya ditugaskan untuk mengajar murid di sekolah. Oleh itu, mereka menganggap guru hanya berurusan dengan murid dimana usia sekitar 7 hingga 17 tahun di peringkat SPM. Contohnya, baru-baru ini negara Malaysia telah dikhabarkan tentang isu semasa berkenaan dengan pengambilan guru seramai 18 ribu orang yang dibuka kepada semua individu samaada mempuyai latar belakang pendidikan ataupun tidak tetapi tetap boleh membuat permohonan. Berdasarkan pemerhatian dan pembacaan aku, terdapat ramai juga graduan pendidikan yang tidak setuju dengan kenyataan daripada KPM itu. Hal ini disebabkan oleh, kebanyakkan mereka merasa kerjaya mereka hanya dipandang sebelah mata dan menjadi last choice untuk penganggur yang masih belum bekerja. OK aku nak mulakan dengan pendapat aku sendiri. Pada pendapat aku, untuk jadi seorang warga pendidik atau seorang guru ia bukanlah sesuatu perkara yang kita boleh ambil mudah. Bagi aku tugas seorang guru ni amat berat kerana ia merupakan amanah seorang guru dalam mendidik murid. 

Oleh itu, warga pendidik haruslah mempunyai falsafah yang kuat dalam diri mereka kerana falsafah ini merupakan perkara yang paling asas dan perlu ada dalam diri setiap pendidik. Tugas seorang pendidik bukan sahaja hanya mengajar tetapi mereka juga membentuk sahsiah keperibadian seorang murid tersebut. Ada segelintir ibu bapa menyerahkkan sepenuhnya tugas mendidik anak mereka kepada guru akibat mereka sibuk dalam urusan kerjaya mereka sendiri sehingga tiada masa untuk mengajar anak mereka dirumah. Jelaslah disini bahawa tugas sebagai seorang guru tidak semudah yang disangka dan falsafah dalam diri seorang pendidik amatlah penting bagi mencapai matlamat sebagai seorang pendidik yang mampu mendidik, mengajar dan membentuk sahsiah keperibadian seorang murid. Seorang guru yang tidak berfalsafah mungkin gagal menjadi guru yang berkualiti. Dengan adanya pegangan falsafah yang kuat melahirkan tenaga pengajar yang mampu membentuk murid yang cemerlang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Kenali DUA perspektif semula jadi falsafah anda sendiri.

Pertama sekali, aku nak kenali dulu dua perspektif semula jadi dalam diri aku. Haa... yang macam aku dah ceritakan dalam topik 2 sebelum ni, aku merupakan seorang realisme dan pragmatisme jika mengikut daripada aliran falsafah barat. Realisme adalah fahaman atau ajaran berasaskan kenyataan. Maksudnya aku seorang yang percaya pada realiti. Aku susah untuk mendengar sesuatu yang aku tak pasti kesahihannya. Bagi mengenal pasti kesahihan sesuatu perkara itu, aku akan sedaya upaya untuk mendapatkan maklumat berkaitan atau menyelesaikan masalah tersebut. Seorang guru haruslah menjadi seorang guru yang bertanggungjawab dalam melakukan sesuatu perkara dan haruslah percaya pada kebolehan diri mereka untuk mendidik murid yang juga mempunyai pelbagai jenis falsafah barat dalam diri mereka, dan aku percaya aku mampu untuk memikul tanggungjawab itu.

Seterusnya, pragmatisme juga ada dalam diri aku. Aku ulang semula apa itu pragmatisme macam yang dah aku ceritakan dekat topik 2 tu ye. OK pragmatisme ni merupakan kepercayaan daripada pengalaman. Bagi aku bila kita ada sesuatu pengalaman, ia aku jadikan kita lebih matang dan berkualiti dalam sesuatu situasi yang kita alami. Dalam konsep pembelajaran pula ia merupakan pembelajaran berdasarkan amali atau praktikal. Apabila aku sudah bergelar guru satu hari nanti, aku akan berusaha untuk memberi tunjuk ajar yang sempurna secara praktikal untuk meningkatkan lagi tahap kefahaman murid semasa sesi pembelajaran dijalankan. 

Dengan identiti ini, apakah rancangan untuk menjadi seorang guru dengan falsafah yang kuat? dan Bagaimana aku boleh mencapainya?

Setelah aku dah pun kenal pasti apa 2 daripada 4 perspektif falfasah yang ada pada diri aku, jadi aku nak teruskan dengan rancangan untuk aku menjadi seorang guru dengan falsafah yang kuat. Kemudian aku akan sambung penceritaan aku dengan bagaimana aku boleh mencapainya. Seorang guru yang berfalsafah perlulah menyiapkan diri mereka dengan ciri-ciri dan sifat yang baik sebagai seorang pendidik. Pada perancangan aku untuk menyiapkan diri menjadi seorang guru yang berfalsafah ialah aku perlu menjadi guru yang efektif. Guru yang efektif adalah guru yang mempunyai kualiti untuk mendidik anak muridnya. Apa guru efektif tu? Guru efektif ini merupakan guru yang sentiasa bersikap positif semasa mengajar. Antaranya, tidak memilih kasih antara murid, sentiasa adil, bertanggungjawab, pandai dalam mengawal emosi dan ada banyak lagi. Ini serba sedikit ciri guru efektif yang aku sebutkan. Guru yang berkualiti seharusnya melayan semua muridnya sama rata tanpa ada sikap pilih kasih. Hal ini kerana, guru menjadi contoh yang terbaik dalam kalangan murid jadi guru perlu menunjukkan sikap yang adil kepada setiap murid. Dari sudut lain pula, jika semua murid diberi layanan yang sama rata mereka tidak akan rasa tersisih malahan mereka lebih menghormati guru tersebut. 

Seterusnya, guru perlulah bersikap profesional dalam kerjaya mereka. Profesional disini bermaksud seorang guru itu perlulah menguasai ciri-ciri dan tatacara pekerjaan dalam bidang perguruan. Contohnya, sentiasa bersedia sebelum memulakan pengajaran mereka. Aku akan menyediakan bahan atau alatan yang lengkap untuk sesi PdP di dalam kelas. Aku yakin apabila seorang guru itu mempunyai bahan mengajar yang lengkap, pasti murid akan merasa seronok dan lebih focus semasa belajar. Guru juga perlulah sentiasa bergerak aktif dan menepati masa. Sikap menepati masa ini sangat penting dalam profesion guru kerana mendidik murid merupakan amanah kepada insan yang bergelar guru. Jadi, tindakan itu tidak sepatutnya dianggap perkara yang boleh diambil mudah dan seharusnya guru melaksanakan amanah itu dengan bersungguh-sungguh. Di samping itu, setiap gerak-geri, tindakan dan perbuatan guru juga diperhatikan oleh murid dan aku percaya tindakan atau perbuatan itu akan dinilai oleh murid. Jika terdapat seorang murid yang sukar untuk menerima satu pembelajaran itu, aku akan bersikap profesional seperti sabar tanpa memarahi dalam mengajar murid itu. Hal ini kerana, aku haruslah menunjukkan sikap yang postif dan menjadi contoh terbaik kepada murid dalam mendidik mereka.  

Antara usaha lain untuk menjadi guru yang berfalsafah adalah, aku akan memandang serious dalam menitikberatkan keseimbangan JERI. Falsafah pendidikan kebangsaan juga ada menitikberatkan keseimbangan JERI. JASMANI, EMOSI, ROHANI DAN INTELEK. Kita dapat lihat disini bahawa keseimbangan kesemua empat elemen ini penting dalam diri seseorang terutamanya insan yang bergelar guru. Keseimbangan dalam empat elemen ini mampu menjadikan seorang individu berjaya dalam pengurusan hidup mereka. Cuba bayangkan apabila salah satu daripada empat ini terlebih, contohnya kita lebih menitikberatkan emosi tentu kehidupan seharian kita juga akan terganggu kerana mempunyai emosi yang bercampur-baur. Oleh itu, aku akan memastikan aku dapat menyeimbangkan kesemua elemen ini supaya aku dapat mencapai pencapaian aku sebagai guru yang berfalsafah dan dalam mendidik anak bangsa.

 Aku juga akan berusaha supaya mempelbagaikan konsep pengajaran dan pembelajaran supaya sesi pembelajaran menjadi lebih efektif. Contohnya, aku akan mengaplikasikan gaya pembelajaran secara langsung atau tidak langsung. Pembelajaran secara langsung merupakan pembelajaran secara formal di dalam kelas, yang berintegriti dan tidak berpisah dimana kesemua pelajar itu hanya berpusatkan seorang guru. Lebih jelas lagi, hanya seorang guru sahaja yang mengajar atau memberi penerangan di dalam kelas. Berbeza dengan pembelajaran secara tidak langsung iaitu pembelajaran secara bebas dilakukan di dalam bilik darjah atau di luar bilik darjah. Pembelajaran tidak langsung ini berkenaan dengan nilai dan sikap. Pembelajaran tidak langsung membolehkan murid melakukan aktiviti dalam kumpulan mereka sendiri. Malahan, murid juga boleh memberi tunjuk ajar kepada rakan yang lain. Aktiviti ini pasti dapat mengasah lagi bakat atau ilmu pengetahuan yang ada dalam diri murid tersebut. 

Tidak dilupakan juga, aku akan menerapkan falsafah islam 3T yang telah aku pelajari dalam kelas Dr. Sof iaitu, Ta'dib, Ta'lim dan Tarbiah. 

Di dalam Islamic Philosophy terdapat 3 aspek iaitu Tarbiah, Ta'dib dan Ta'lim. Ta'lim bermaksud "knowledge" , Ta'dib pula bermaksud akhlak dan Tarbiah merupakan cara didikan. Berdasarkan gambar diatas, dapat kita perhatikan bahawa Tarbiah boleh dikatakan aspek penting dalam konsep 3T kerana mengasuh, mendidik dan memelihari adalah aspek yang paling utama.   Konsep 3T ini perlulah dipupuk dan diterapkan dalam diri sebagai seorang Guru sebagai satu persiapan memenuhi ilmu pengetahuan yang mencukupi supaya berada dilandasan yang benar dan menuntut serta memberi ilmu dengan keredhaan Allah SWT. Sebagai seorang guru perlulah mempunyai akhlak yang mulia dalam menjalani kehidupan sebagai seorang pendidik. Hal ini kerana, usaha yang berterusan dan kepatuhan dalam melaksanakan perintah Tuhan penting bagi memantapkan lagi falsafah dalam diri seseorang individu. Oleh itu, aku akan menyeimbangkan ketiga-tiga konsep ini supaya lebih mendapat keberkatan daripada Allah SWT dalam usaha aku menjadi seorang guru yang berfalsafah.

Apa yang dapat aku simpulkan adalah, tugas seorang guru bukanlah semudah yang disangka. Lebih-lebih lagi menjadi seorang guru yang berfalsafah. Seorang guru perlulah menyiapkan diri dari segi mental dan fizikal mereka untuk menjadi seorang pendidik yang berjaya dan berdedikasi. Sebagai diri aku sendiri, aku juga sedang belajar dan sedang dilatih untuk menjadi seorang guru kelak. Tak semudah yang disangka, tapi InshaAllah, jika kita usaha kita akan dapat, hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. Doakan diri ini menjadi seorang pendidik yang berjaya satu hari nanti dan dapat berbakti kepada negara, bangsa dan agama. 

Sampai setakat ini saja perkongsian aku. Aku rasa teruja and happy sangat setiap kali update blog hehehe. Macam diari kita kan😛 Terima kasih Dr. Sof telah mengajar subjek falsafah pendidikan ni dan memberi tunjuk ajar dalam tugasan blog ini. Dannnn akhir sekaliiii, terima kasih semua sudi membaca perkongsian dan penceritaan aku. Doakan kejayaan kami semua dalam final exam tak lama lagi hehe. Bye... Assalamualaikum💖

Thanks for reading!

TOPIK 2

 Assalamualaikum & good day everyone😚💖 syukur alhamdulillah diberi peluang lagi untuk aku mengupdate dan berkarya di blog ini untuk aku ceritakan serba sedikit subtopik dalam subjek falsafah pendidik dan berkongsi pengalaman yang pernah aku alami hehe. Aku berharap semua sihat dan dapat jalankan ibadah puasa dengan sempurna, inshaALLAH. Tak lupa juga untuk aku ucapkan terima kasih kepada yang membaca dan masih menunggu karya aku. Untuk update pada kalini aku aku masuk dengan topik 2. Ada beberapa soalan yang akan aku jawab dan pengalaman yang akan aku kongsikan. 

Siapa guru terbaik yang pernah anda kenal?

(Who is the best teacher you have ever known?)

Apa kualiti yang berkaitan dengan falsafah yang menjadikan orang ini menjadi guru yang hebat?

(What qualities related to philosophy that made this person a great teacher?)

OK! dah bagi soalan kat atas ni apa yang akan aku kongsikan harini, iaitu siapa guru terbaik yang pernah aku kenal dan apa kualiti falsafah yang menjadikan dia guru yang hebat.. sebelum mula aku kongsikan siapa yang menjadi pilihan untuk guru terbaik dapat hidup aku, suka untuk aku kongsikan 2 rangkap kata-kata mutiara seorang guru:-

Guru yang baik itu mengajarkan dari hari, bukan dari buku.

Guru yang baik itu mengajar menyentuh kehidupan selama-lamanya.

Kata-kata ini sangat sesuai dan selaras untuk siapa guru yang terbaik dalam hidup aku yang akan aku ceritakan. Dialah yang telah mengajar dan mendidik aku sejak dari awal kelahiran aku di muka bumi Allah S.W.T ini sehingga ke hari ini dan sehingga keakhir hayatnya. Puan Junaidah Binti Kamaruddin iaitu ibu aku sendiri merupakan orang yang menjadi pilihan aku untuk dijadikan guru terbaik dalam hidup aku. 

Aku ada ramai guru yang telah mengajar dan mendidik aku sejak awal persekolahan aku di tadika, ke sekolah rendah, sekolah menengah tapi kenapa aku pilih ibu aku sendiri untuk jadi guru terbaik dalam hidup aku? "Guru yang baik itu mengajar dari hari, bukan dari buku" Inilah ibu aku, bukan dia yang mengajar aku di sekolah tetapi dialah yang mengajar aku di rumah. Dia telah mengajar aku setiap hari, setiap masa untuk menjadikan aku seorang manusia yang berguna. Beliau telah banyak mengajar aku untuk menjalani liku-liku kehidupan yang tidak selalunya indah. Sejak aku kecil beliau telah memberi tunjuk ajar dan menjadikan dirinya contoh yang baik untuk aku teladani. Ibu merupakan seorang yang sangat sopann santun dan menghormati orang tua. Contohnya, ibu sentiasa menegur dan menasihati aku supaya bercakap secara sopan apabila bercakap dengan orang lain terutamanya dengan golongan yang lebih tua. Ibu juga sentiasa mendahulukan orang yang lebih tua dalam apa jua perkara yang dilakukan. Daripada perbuatan itu, aku berasa kagum dan secara tidak sengaja aku turut ikut dengan tingkah laku menghormati yang ibu tunjukkan. Perkara lain yang aku perasan juga, ibu merupakan seorang yang suka menolong orang lain dan selalu berfikiran positif. Ibu menolong orang lain sebab ibu anggap bila kita menolong orang lain, bila kita memudahkan urusan orang lain, inshaAllah satu hari nanti pertolongan kita akan dibalas. Itu yang ibu selalu pesan dengan aku supaya ikhlas dan sentiasa tolong orang lain. Walaupun demikian, ibu seorang yang tegas dalam mendidik dan mengajar aku setiap matapelajaran. Semasa aku bersekolah rendah, ibu bertegas dengan mendisiplinkan aku tepat jam lapan hingga sepuluh malam aku wajib untuk buat latihan dan ulangkaji pelajaran yang telah aku pelajari pada pagi disekolah. Masatu, kalau tak menepati masa belajar, ibu akan denda. Daripada perbuatan ibu ni, ibu telah mendisiplinkan aku dalam 2 perkara iaitu menepati masa dan sentiasa mengulang kaji pelajaran. Ibu pesan, orang menilai kita dengan cara kita menguruskan masa. "Macam mana kita nak uruskan benda lain kalau masa kita sendiri pun kita tak pandai uruskan" itulah ayat yang selalu aku dengar sampaikan aku pegang kata-kata ibu dimana saja aku pergi. Harini aku berasa kagum dalam usaha ibu mendidik aku dengan menegur tentang adab dan tingkah laku, menasihati, memberi tunjuk ajar, mengasuh dan menjadi contoh untuk aku ibu berjaya mendidikan aku berasaskan elemen 3T Islamic Philosophy iaitu, Tarbiyah, Ta'dib dan Ta'lim. Ketiga-tiga ini perlulah saling melengkapi dalam mendidikan kerana setiap insan haruslah mempunyai ilmu serta diikuti dengan adab yang baik.

OK perkaitan 3T Islamic Philosophy iaitu Tarbiyah, Ta'dib dan Ta'lim dah pun aku kaitan dalam perspetif semula jadi yang ada pada guru pilihan aku. Jadi aku nak sambung pula dengan perkaitan Falsafah Barat. Falsafah barat terbahagi kepada dua iaitu tradisional dan moden. Idealisme dan Realisme dikategorikan dalam falsafah barat tradisonal, manakala Pragmatisme dan Eksistensialisme dalam kategori moden.

Menurut kepada falsafah barat, aku merupakan seorang yang realisme dan pragmatisme. Sama juga dengan ibu aku. Hehe biasalah, bak kata pepatah 'bagaimana acuan begitulah kuihnya'. OK secara ringkas realisme tu apa? Realisme ni fahaman atau ajaran yang berasaskan kenyataan. Maksudnya seseorang itu lebih percaya kepada realiti. Realisme ni juga diasaskan oleh Aristotle. Waktu dalam kelas Dr. Sof dah terangkan setiap falsafah barat ni dan dia juga suruh kenal pasti diri sendiri apa falsafah barat yang berkaitan dengan diri sendiri. Yang ada pada aku ialah realisme dan pragmatisme dan aku pun perasan ibu juga ada falsafah barat yang sama macam aku. Buktinya, ibu aku susah nak percaya sesuatu perkara dari sebelah pihak je ataupun sesuatu yang tanpu bukti yang kukuh untuk dia percaya. Ibu pun selalu pesan dekat aku, jangan percaya benda yang tak pasti takut nanti jadi fitnah. Biarkan mulut orang bercakap, kita dengar je dan jangan sebarkan. selain itu, ibu juga seorang yang tegas dan yakin dalam menyuarakan pendapatnya.  Ibu bukan seorang yang terburu-buru, sebabtu bila dia dapat info, dia akan selidik dahulu untuk pastikan kesahihan dan ketepatan info itu barulah ibu yakin menyuarakan pendapatnya. Kesannya, bila dia cakap A, jadi A la keputusanya. Jadi berdasarkan sikap yang aku perasan daripada ibu tu, aku yakin ibu juga seorang realisme sebabb ibu percayakan sesuatu berdasarkan kenyataan dan realiti. 

Falsafah barat yang seterusnya, ibu juga seorang pragmatisme. OK pragmatisme ni apa pulak kan?? Secara umumnya pragmatisme ni kepercayaan berdasarkan daripada pengalaman. Manusia dapat menjalani kehidupan yang baik berdasarkan pengalaman yang pernah ditempuhi. Atau istilah lain, pembelajaran melalui amali atau praktikal. Macam itulah ibu. Bagi aku realisme dengan pragmatisme ni dia macam berkait. Realisme tu kepercayaan pada realiti pragmatisme pulak berdasarkan pengalaman atau praktikal atau amali. Kan saling berkaitan tu. OK buktinya, bila ibu ajar aku, dia akan duduk sebelah dan tunjukkan contoh pengiraan atau contoh ayat mengikut subjek yang aku study. Cara sebegini bagus sebab aku aku nampak dan lebih mudah faham berbanding belajar teori sahaja. selain itu, ibu aku juga akan menggunakan pengalaman yang ada pada dirinya untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi atau masalah orang lain. Contohnya, menasihati orang lain supaya lakukan perkara yang sepatutnya atau berhati-hati dalam bertindak. Pengalaman yang dihadapi seseorang mampu mematangkan fikiran dan tindakan dalam menjalani kehidupan akan datang. Kesimpulannya, guru terbaik dalam hidup aku, iaitu ibu aku sendiri sangat kuat dalam dua falsafah barat ini, iaitu ralisme dan pragmatisme.

Fuhh... Alhamdulillah dah habis terangkan termasuk dengan membebel dalam topik 2 ni hahah.. Ok terima kasih semua sebab setia membaca haha. InshaAllah aku akan update lagi pada topik akan datang. Tunggu ye, Stay Safe semua, byeeee💖

 

TOPIK 1.

 Assalamualaikum semua😊 semua sihat? harap semua sihat belaka & masih bersemangat lagi nak baca blog aku ye hehe. Blog ni bukan bebelan semata-mata tau tapi aku share mengenai pembelajaran pendidikan falsafah. Jadi, harap semua dapat baca tau & korang semua boleh dapat ilmu kan, dapat juga pahala saya hehehe... ok,, minggu ni kita akan masuk topik 1 dimana kita masuk pengenalan pada falsafah pendidikan. 

Antara topik kecil dalam topik 1 yang akan aku ceritakan adalah;

Mengapa saya mahu menjadi guru / pendidik?

(Why do I want to become a teacher/educator?)

Apakah kesan awal saya terhadap Falsafah?

(What was my initial impressions on Philosophy?)

Selepas tiga minggu kuliah, bagaimana saya dapat mengubah pandangan saya mengenai falsafah pendidikan?

(After three weeks of lectures, how can I change my views on educational philosophy? )

Mengapa saya mahu menjadi guru / pendidik?

"KENAPA NAK JADI GURU?" Selalu kita dengar soalan ini sejak kecil lagi. Bila cikgu tanya cita-cita nak jadi apa dan kenapa nak jadi tu? Bila dah ke peringkat universiti pula, semasa temuduga pun akan ditanya kenapa nak jadi cikgu? Jawapan yang selalu diberikan merupakan, "saya sangat berminat dalam bidang perguruan, saya juga ingin mendidikan anak bangsa menjadi insan yang berguna pada masa akan datang". Pada pendapat aku, ramai orang beranggapan menjadi seorang guru merupakan perkara yang sangat mudah. Tugasnya hanya mengajar, menanda buku latihan pelajar, menjaga semasa peperiksaan dijalankan dan menghadiri mesyuarat. Sebenarnya setaip pekerjaan yang dikerjakan ada cabaran dan ada juga kemudahannya, yang penting kita perlulah ikhlas dalam melakulan pekerjaan tersebut inshaAllah bila hati ikhlas semua jadi mudah.

Kenapa aku ingin menjadi guru? Terdapat beberapa faktor dan asbab mengapa aku memilih profession perguruan. Antaranya, aku ibaratkan seorang guru mempunyai pembelajaran sepanjang hayat. Guru dituntut untuk melahirkan generasi yang terbilang yang memenuhi Falsafah Pendidikan Negara. Oleh itu, tugas guru sudah tentu utamanya mengajar dan mendidik murid. Apabila pembelajaran dijalankan, bukan sahaja murid yang menuntut ilmu malahan guru juga turut menuntut ilmu. Dalam hal lain guru juga belajar supaya dapat mengukuhkan ilmu pengetahuan yang sedia ada dan menambahkan lagi ilmu pengetahuan mengikut peredaran masa dan zaman. Memandangkan aku berminat belajar dan dengan faktor pembelajaran sepanjang hayat, jadi aku kira aku berminat untuk menjadi guru.

Seterusnya, pekerjaan sebagai pendidik ini adalah mulia menurut agama dan masyarakat.  Aku tertarik dengan perumpamaan "guru ibarat lilin". Maksudnya, guru menerangi hidup seseorang dengan ilmu yang diajar. Tanpa guru tentu tiada peguam, jurutera, pakar-pakar, doktor dan lain-lain. Menuntut ilmu pun sudah mendapat pahala apatah lagi menyampaikan dan menyebar ilmu, tentu berlipat ganda pahala sebagai ganjaran. Guru juga merupakan pekerjaan dekat dengan masyarakat sekeliling. Hal ini kerana, guru berkomunikasi dengan individu daripada pelbagai peringkat usia seperti murid, ibu bapa murid dan rakan sebaya guru-guru. Oleh itu, guru menjadi dekat dengan masyarakat kerana bukan sekadar bekerja dan bergaul dengan organisasi sendiri sahaja malahan dengan masyarakat luar.

Selain itu, seorang guru mempunyai protokol yang tinggi. Sering kita ketahui, guru mempunyai peraturan dan kod etika pakaian tersendiri. Seorang guru perlulah memakai pakaian yang kemas, bersih dan sopan supaya menjadi contoh yang baik terhadap murid. Sebagai contoh , setiap guru lelaki perlu memakai kemeja dan guru perempuan memakai baju kurung atau pakaian yang sopan dan setiap hari rabu juga perlu memakai pakaian kokurikulum beruniform. Perkara ini bagus untuk menjadi contoh terhadap murid. Pakaian dan penampilan guru juga mempengaruhi emosi dan minat murid untuk belajar. Aku suka dan pasti tidak berasa bosan sebab setiap hari tukar kod baju, isnin dengan selasa pakai baju kurung, rabu beruniform kokurikulum, khamis wajib berbatik dan jumaat pakaian yang sopan.

Apakah kesan awal saya terhadap Falsafah?

Apakah kesan awal aku terhadap falsafah? sekejap. Nak duduk termenung sambil fikir haha. Pada awalnya aku pun tak faham falsafah tu apa? Jika ditanya sendiri apakah maksud falsafah? Aku sendiri tak mampu berikan jawapan sebab secara jujurnya aku sendiri kurang jelas apa itu falsafah. Sampailah masuk class Dr. Sof ajar subjek falsafah pendidikan, jadi mestilah belajar sikit-sikit maksud falsafah kan.

Secara amnya, maksud falsafah adalah satu disiplin ilmiah yang mengusahakan kebenaran umu dan asas. Falsafah juga merupakan satu komponen dalam perbincangan bagi pelaksaan sesuatu sistem pendidikan. Kewujudan falsafah adalah sebagai memenuhi keperluan kepada tujuan pendidikan yang telas ditetapkan supaya ia dapat digapai dan menjadi tunjang kepada pelaksaan sesuatu pendidikan bagi sesebuah negara. Antara ciri-ciri falsafah juga merupakan satu usaha pemikiran yang tuntas dan tujuannya adalah untuk mendapatkan kebenaran. 

Jadi pada awalnya, aku rasakan falsafah pendidikan ini satu subjek yang biasa. Lebih jelas lagi ia merupakan subjek yang wajib ada untuk kursus pendidikan. Mula belajar falsafah pendidikan, aku rasa takut sikit dengan perkataan-perkataan atau istilah yang jarang diguna pakai. Contohnya, aksiologi, metafizik, epistemologi & banyak lagi. Yela sebab kalau dalam exam, terlupa atau tersalah ejaan ke nanti jadi salah dah jawapan tu haha. Fikiran aku macam tula. Tapi Dr. Sof cakap jangan takut dengar istilah tu semua, sebab bila belajar nanti tak ada la sesusah yang disangka. Dapat aku simpulkan dekat sini, kesan awal aku terhadap falsafah ialah aku lebih memahami maksud falsafah dan pandangan falsafah daripada ramai tokoh-tokoh yang terkemuka. Aku pun dapat tahu apa kepentingan falsafah dalam setiap perkara yang kita lakukan.

Selepas tiga minggu kuliah, bagaimana saya dapat mengubah pandangan saya mengenai falsafah pendidikan?

Hai semua, bersambung-sambung ye. Terima kasih ye sudi lagi baca blog aku ni hehe. Untuk bahagia ni, aku akan share selama 3 minggu perkuliah subjek falsafah pendidikan, apa pandangan yang aku dapat ubah  lepas 3 minggu belajar. Sebelum pergi lebih jauh aku nak share definisi falsafah pendidikan kebangsaan. Dr Sof ada bagitahu kami semua dalam kelas tempoh hari, "bila kamu semua jadi pendidik kena la tahu ye apa difinisi falsafah pendidikan negara". Jadi teringin aku nak kongsikan dekat sini untuk pengetahuan umum.

"Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara".

Pada awalnya, kefahaman aku dekat falsafah ni dia ibarat pegangan atau perkara yang boleh dijadikan rujukan. Seperti orang-orang yang falsafah iaitu mereka yang mempunyai pendidikan tinggi dan mereka sering menjadi tempat orang lain membuat rujukan. Kefahaman aku berubah bila dah mula belajar pendidikan falsafah. Falsafah sebenarnya perkara yang diamalkan dalam kehidupan. 

Perkataan falsafah berasal daripada dua buah perkataan yang digabungkan iaitu philo dan sophia. Philo bermaksud cinta manakala sophia bermaksud hikmah. Apabila digabungkan ia menjadi 'cinta akan hikmah'. Pendidikan pula membawa maksud mendidikan atau mengasuh. Pendidikan juga mendidik manusia berfikiran secara rasional, bebas dan baik dalam menyelesaikan masalah. Falsafah dalam istilah lain ialah disiplin ilmiah mengusahakan kebenaran yang umum dan asas. Falsafah membentuk suatu pandangan yang sistematik dan dapat memberikan suatu pandangan hidup, serta memberi peluang manusia berfikir baik dan buruk sesuatu perkara. Setelah tiga minggu aku belajar tentang falsafah pendidikan, apa yang aku nak kongsi ialah setiap individu perlu ada falsafah dalam diri sendiri. 

Aku akan bagi contoh seorang guru la sebab aku pun dalam kursus pendidikan dan aku pun bakal pendidik inshaAllah hihi. Selama ini aku cuma faham tugas seorang guru adalah mengajar, mendidik dan memberi tunjuk ajar kepada muridnya. Di samping itu, guru juga perlu belajar sendiri supaya dapat mengajar perkara baharu dalam silibus mengikut perkembangan dan peredaran masa. Boleh dipendekkan kata, aku menganggap tugas guru ini mudah kerana yang utamanya guru hanya berdepan dengan murid. Setelah tiga minggu aku mempelajari pendidikan falsafah, aku sedar bahawa tugas guru bukanlah mudah seperti sangkaan aku dan bukan hanya di dalam bilik darjah. Walaupun utamanya berdepan dengan murid seorang guru perlu ada falsafah dalam diri mereka bagi membentuk mereka sebagai guru yang berkualiti dalam mendidik anak bangsa. Seorang pendidik perlu menyiapkan diri mereka dari pelbagai aspek supaya dapat melengkapi keperluan untuk menjadi pendidik yang berfalsafah untuk mendidik murid mereka. Seorang pendidik perlu menitikberatkan elemen-elemen yang terkandung dalam falsafah pendidikan kebangsaan supaya dapat melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,masyarakat dan negara.

TENTANG DIRI SAYA.

 Assalamualaikum semua pembaca😀 Terima kasih kepada sesiapa yang sudi menyinggah dan membaca karya aku yang tak seberapa nak menarik ni. Beberapa hari lepas aku dan cerita pasal tujuan blog dannnn harini tertarik aku untuk menceritakan tentang diri sendiri hehe. Sebelum cerita, diharapkan kalian semua berada dalam keadaan sihat sejahtera, InshaAllah heheh.

Inilah yang digelar 'aku'. Nama penuh aku Izzah Ilyana Binti Mohd Radzdy, dengan nama panggil 'Nana'. Jadi, semua yang mengenali diri ini kene panggil nana. Nana sebab singkatan daripada Ilyana jadi tambah lagi Na. Jadilah nana haha. Berusia 22 tahun dilahirkan pada tanggal 25 Jun 1999. Semua orang kene ingat tau birthday aku bila sebab nanti nak claim hadiah hehe gurau jee. Tinggal dan berasal dari Sungai Buloh, Selangor. Aku merupakan anak kedua daripada 3 adik beradik. Mempunyai seorang abang yang sangat baik hati, suka belanja adik-adiknya. Abang aku belajar kejuruteraan aeroangkasa. Alhamdulillah sekarang dah jadi engineer hehe. Aku juga ada seorang adik perempuan yang masih bersekolah menengah tingkatan 5. 

My Lovely Family💖

Ok, sambung pasal diri sendiri la..

Aku bersekolah rendah di SK Sungai Pelong dari tahun 1 hingga tamat sekolah rendah iaitu tahun 6. Nak cerita la UPSR aku berjaya dapat 4A1B yaeyy alhamdulillah. Dulu masa tahun 1 aku suka tengok senior tahun 4 hingga 6 main hoki petang-petang dekat padang sekolah. Jadi aku tahun 5 pun aku sempat mewakili sekolah dalam permainan hoki. Bangga tau masatu sebab dapat main hoki hahaha. Aku sambung peringkat menengah aku di sekolah SMK Ungku Aziz, Sabak Bernam, Selangor. Jauh dari rumah jadi aku duduk asrama. Itulah kali pertama aku berjauhan dengan ibu dan ayah. Aku lalui 5 tahun sekolah menengah dengan keputusan SPM yang aku kira cemerlang. Aku mendapat 5A3B1D. dalam keputusan SPM 2016. 

Hari last SPM dan byebye sekolah...

Lepas tamat SPM, sementara tunggu keputusan keluar dan sambung diploma, aku ambil keputusan taknak duduk saja kat rumah jadi aku cari kerja sambilan dan aku bekerja sebagai pelayan restoran texas chicken. Mula-mula kerja nangis hahaha sebab tak pandai buat kerja lagi dengan orang yang ramai dengan manager yang garang. Takut! Aku rasa tekanan juga masatu tapi lepas 2 minggu dah ok, dah pandai buat kerja. aku enjoy kerja dengan kawan-kawan yang best, manager pun dan tak garang hehe. Seronok kerja restoran sebab bila waktu rehat, dapat makanan free jadi jimat duit hehe. Aku bekerja selama 4 bulan, lepas dapat tawaran untuk sambung belajar terus berenti. 

p/s: Ayam texas chicken sedap tau, ayam dia besar. Burger pun sedap. hehehe promote pulak...

Kenangan dengan pekerja texas chicken masa kami rehat.

Aku menyambung pengajian di peringkat diploma di Politeknik Ungku Omar, Ipoh Perak. Aku ambil kejuruteraan elektronik komputer. Aku pun taktahu macam mana aku boleh masuk dalam bidang kejuruteraan padahal itulah bidang yang paling aku tak minat. Elektronik pula tu, lagi la tak minat. Tapi rasa masa tu happy sangat rasa tak sabar nak belajar. Walaupun tak suka tapi aku rasa ok je, aku boleh teruskan belajar. Dengan kuasa Allah yang maha membolak balikkan hati manusia. Bila dah belajar aku jadi suka dengan Elektrik & Elektronik. Sebab tu kita selalu dengar orang tua-tua cakap, jangan terlalu benci nanti sayang, jangan terlalu tak suka nanti jadi suka. Pop! terkena kat batang hidung aku sendiri dari tak suka elektrik dah jadi suka. Aku teruskan pengajian skama 3 tahun, Alhamdulillah tamat. 

Selepas tamat diploma, aku ambil keputusan untuk sambung degree.  Aku asyik la mengadu dengan sesiapa saja "nak sambung elektrik tapi taknak ambil kejuruteraan tapi nak ambil pendidikan" haha. Aku pun cuba cek dekat UPU dan aku jumpa macam apa yang aku nak, Pendidikan Vokasional (Elektrik & Elekronik) dengan kepujian. Aku mohon masatu tapi masih tak ada rezeki sebab muet tak ambil lagi. Pada mulanya aku dapat interview, tapi tak lepas sebab muet tak ada lagi. Tapi aku tak putus asa, aku ambil muet dan aku tunggu untuk permohonan bulan 12. Aku mohon dan ada rezeki, alhamdulliah sekarang aku merupakan pelajar tahun 1 semester 1 Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Vokasional (Elektrik & Elektronik) Dengan Kepujian. InshaAllah, dengan izin Allah aku akan berusaha sepanjang 4 tahun pengajian.

 

Ok, itulah serba sedikit tentang diri ini hehe. Diharapkan semoga kalian semua enjoy baca dan tunggu pos-pos yang akan datang hehe. Stay safe everyone bye!

YOUR FOOTSTEP HERE!

 

Siapa pernah datang blog ni leave your trace here!

Any comments about this blog are all welcomed ;)

TUJUAN BLOG.

 Haloooooooo.....👀

Hi everyone tehee😁 This is my first time buat blog!! so aku first time ada blogg!!! hahaha excited kan. Yelah before this, aku suka stalk and baca blogger yang best-best. Kadang boleh tergelak sendiri sebab kelakar tapiiiiiii aku tak pernah terfikir nak buat blog sendiri sebab fikiran aku tak BERIMAGINASI tinggi macam orang lain boleh ceritakan macam-macam and cerita dorang tu kelakar and tak bosan bila layan. Tapi aku suka bercerita, bercakap pun tak reti berhenti tapi aku taknak juga create blog sendiri:( Ehhhhh.... merapu pulak. *Cakap jelah diri sendiri yang malas nak update nanti:P*

OK takpe takpe... introduction panjang sangat😋

Back to the topic, aku buat blog ni untuk memenuhi syarat individual assignment bagi matapelajaran BBD 10102 iaitu FALSAFAH PENDIDIKAN... jadi semua kena create our personal blog and update mengenai pembelajaran falsafah pendidik. Makanya, terciptalah blogger ku yang super cute ini.. Ewahh!

SELAMAT DATANG KE BLOG SAYA 😚😚😚

Semoga Izzah Ilyana mendapat A+ dalam subject falsafah pendidikan.. Aamiin..

Thank you semua doakan haha.